Integraal Schoolleider (directeur)
Delft
15-04-2025
Voor de Kronenburgh basisschool zoeken wij een integraal schoolleider die open is, aandacht en autonomie geeft en begrenst en de school helpt bij het neerzetten van een nieuwe onderwijsorganisatie. Een school, waar onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen en onderwijs aan kinderen uit de buurt samengaan. De school is in ontwikkeling tot expertisecentrum op het gebied van hoogbegaafdheid, die kennis verder brengt ook buiten de muren van de school.
Organisatie
Vijftien (bijna zestien) basisscholen voor primair openbaar onderwijs in Delft & Rijswijk. Dat is Librijn. Met een open blik staan zij midden in de samenleving. Ieder kind doet ertoe. Vanuit de kernwaarden vertrouwen, verbinden, inspireren en vakmanschap geven zij samen vorm aan hun onderwijs.
Een ‘veranderende wereld’ vraagt om zelfstandige, zelfbewuste, kritische, nieuwsgierige wereldburgers. Dit vraagt om vooruit te kijken, te durven doen en samen in beweging te zijn. Zo blijft Librijn zich ontwikkelen. Met kennis en vakmanschap maken de scholen het verschil.
Bij Librijn zijn de integraal schoolleiders verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit, bedrijfsvoering én praktische en operationele taken binnen hun eigen school. Daarbij worden ze door de senior beleidsadviseurs gevraagd en ongevraagd geadviseerd op de domeinen financiën, huisvesting, onderwijs & kwaliteit en personeel & organisatie. De schoolleiders voeren samen met de bestuurder inhoudelijk overleg en beslissen met elkaar in het schoolleidersoverleg over uitgaven, bedrijfsvoering en beleid.
Kronenburgh
‘Wij vinden het zo mooi dat kinderen zichzelf kunnen zijn in deze school en dat ze zo respectvol met elkaar omgaan. Kinderen krijgen individuele aandacht en worden hier gezien en gehoord’.
De school (250 leerlingen) bestaat nu 11 jaar en is opgericht om een antwoord te geven op de grote behoefte in de regio aan onderwijs voor hoog- en meerbegaafde kinderen (‘gifted’). De school is nu nog een ‘eenpitter’ en zal per 1 augustus 2025 deel uit gaan maken van Librijn. Al vanaf de start van de school zijn er twee ‘stromingen’, een reguliere richting met een internationaal accent en een richting voor hoogbegaafde kinderen. De richting met ‘international learners’ trekt vooral ouders uit de buurt, soms uit gezinnen waar meer talen worden gesproken of uit expatgezinnen. Ouders die voor het hoogbegaafde onderwijs van Kronenburgh kiezen hebben regelmatig al ervaring met regulier basisonderwijs dat niet voldoende aansloot bij hun kind. Kinderen zijn soms ontmoedigd, voelen zich een buitenbeentje, en bloeien op door herkenning en een passend aanbod. Het onderwijs (gericht op groei en ontwikkeling in plaats van op classificatie) en de aandacht voor kinderen op Kronenburgh voelt dan als een verademing. ‘Dit is hoe onderwijs eruit moet zien, zo hoort het’.
De instroom van hoogbegaafde kinderen neemt af (de onderbouw heeft al nauwelijks HB leerlingen en de zij-instroom loopt ook terug). Ouders kiezen vaker voor een school in de buurt (waar ook steeds meer ondersteuning op het gebied van hoogbegaafdheid wordt geboden). Ook is het besluit genomen, ingegeven door wettelijke kaders, om de ouderbijdrage, waarmee kleine groepen voor HB leerlingen werd bekostigd, te schrappen. In een overgangsperiode van zo’n twee jaar, waarin het samenwerkingsverband voor aanvullende financiering zorgt, staat de school voor de opgave om het onderwijs aan HB kinderen en andere kinderen die extra uitdaging nodig hebben voort te zetten binnen de kaders van het inclusief onderwijs en de publieke financiering daarvan. Dit vraagt een andere onderwijsorganisatie waarin de expertise van Kronenburgh behouden blijft. Librijn ziet Kronenburgh als een welkome aanvulling op het veelkleurige palet van scholen (uit de Fusie Effect Rapportage). Kronenburgh is een bijzondere school met een nu nog regionale functie waar leerkrachten met passie en bevlogenheid werken aan het onderwijs.
Voor deze school, waar autonomie belangrijk is, voor kinderen en voor leerkrachten, zoeken wij een authentieke, visie gedreven, ondernemende en creatieve schoolleider. Een schoolleider die de expertise van het team aanvult met kennis van de organisatie van het onderwijs en zo in gezamenlijkheid een inclusieve, toegankelijke school neerzet met een eigen signatuur.
Functie
De integraal schoolleider is de belangrijke verbinder van alle betrokkenen bij het onderwijs op de school (leerlingen, leerkrachten, ouders, bestuur en bestuurskantoor, gemeente en samenwerkingspartners). Heeft de dagelijkse operationele leiding en is eindverantwoordelijk voor onderwijs en kwaliteit, het personeelsbeleid en de bedrijfsvoering binnen de school.
Je zorgt dat de school waar leerkrachten ‘behoorlijk zelfstandig en behoorlijk eigenwijs zijn’, de blik weer richten op de toekomst en zich kunnen verbinden aan de kaders en ambities. Hierbij wordt de opgebouwde inhoudelijke expertise geborgd binnen de school en benut buiten de school. Je werkt aan een evenwichtige overlegstructuur waar verschillende geluiden worden gehoord en je zorgt voor duidelijke communicatie. Hiermee brengt je rust en vertrouwen in het team.
De nieuwe schoolleider helpt het team om de gezamenlijke ambities scherp te krijgen, keuzes te maken, besluiten uit te voeren en te evalueren. De school zal gaan veranderen, dat voelt als verlies maar tegelijkertijd liggen er veel kansen om de opgebouwde expertise te delen met anderen en de school als expert op het gebied van hoogbegaafdheid op de kaart te zetten. Voor beiden heb je aandacht, zodat er ruimte ontstaat voor mensen om te verwerken en om aan te haken bij de toekomstplannen.
De schoolleider staat en gaat voor de school. Is zichtbaar, transparant en benaderbaar voor de medewerkers, de kinderen, de ouders van de school, de wijk en collega scholen en werkt intensief met hen samen. Je bent samen met het bestuur gesprekspartner voor de gemeente, het samenwerkingsverband en partners in de wijk en zoekt actief contact. Voor de MR ben jij het eerste aanspreekpunt en je neemt hen mee in de ontwikkelingen.
Met je collega schoolleiders draag je actief bij aan de ontwikkelingen van de stichting als geheel en het handelen vanuit de kernwaarden (vertrouwen, verbinden, inspireren en vakmanschap). Ook vraagt het om met focus en professionaliteit te werken aan de ambities van de stichting. Je hebt een belangrijke rol in één van de domeingroepen waarin beleidsvoorstellen worden voorbereid en uitgewerkt. Je draagt actief het openbaar onderwijs van Librijn uit en wilt daarmee bijdragen aan een inclusieve samenleving.
Wie wij zoeken
‘Iemand die zin heeft om mee te gaan denken, mogelijkheden ziet en helpt om voortvarend te bouwen aan een nieuwe toekomst’. Wij zoeken een ervaren schoolleider (geregistreerd en academisch werk- en denkniveau), onderwijskundig en bedrijfsmatig sterk. Robuust met natuurlijk gezag, duidelijk en zichtbaar binnen en buiten de school.
Iemand met ‘verstand van zaken’, een passende visie en een verbindende, kader stellende leiderschapsstijl. Iemand die de kwaliteiten van leerkrachten ziet. Je bent in staat om de energie en ontwikkelkracht van het team te benutten en soms te breken met oude gewoonten…‘… want we zitten soms ook in onze eigen overtuigingen vast’. Je bent planmatig en ontwikkelt het onderwijs samen met het team verder, zodat het past bij de toekomst en de kaders. Hierin 'durf je soms te duwen’, zodat er voortgang en verandering komt.
Je hebt ervaring met werken aan passend en inclusief onderwijs en de afstemming met het samenwerkingsverband hierin. Je ziet kansen en weet de school met de opgebouwde expertise stevig te positioneren. Je neemt verantwoordelijkheid en legt verantwoording aan de bestuurder af.
Ons aanbod voor de beste kandidaat
Een uitdagende functie voor een veelzijdige uitgebalanceerde schoolleider. De aanstellingsomvang is 0,8 tot 1,0 fte.
Reactie & informatie
VOOR is gevraagd om de werving en voorselectie voor deze functie uit te voeren. Carola Roos is hiervoor verantwoordelijk. Voordat we kandidaten uitnodigen voor een persoonlijk selectiegesprek maken wij graag eerst kennis via videobellen. Er is dan ook voldoende tijd om jouw vragen over de functie te bespreken. Wanneer je geïnteresseerd bent in deze functie, ontvangen wij graag je motivatie en een actueel CV via het reactieformulier op onze site.
Jouw voorselectiegesprek met Carola wordt gepland op maandag 26 mei of dinsdag 27 mei waarna de VOORdracht van kandidaten plaatsvindt. De gesprekken bij Librijn vinden plaats op woensdag 4 juni in de ochtend(1e ronde) en op dinsdag 10 juni in de middag(2e ronde). Een referentenonderzoek maakt onderdeel uit van de procedure.